Continuar a Netlog

segundos más

Blog / PROGRAMA INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA SEGUNDO SEMESTRE

martes, 9 de febrero del 2010 a las 10:09

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
• Analizar del fenómeno educativo como un todo relacionado con factores de tipo social, económico, político, etc. que lo determinan y a la vez son determinados por él.

• Conocer los fundamentos teóricos de estudio y espacios de aplicación

• Comprender el debate teórico sobre el carácter científico de la pedagogía.

• Reflexionar críticamente acerca del discurso de la educación.

• Desarrollar un juicio analítico-critico sobre el carácter de la Pedagogía y la Educación.

TEMAS Y SUBTEMAS

Unidad I.- La pedagogía
1.1.- Diferentes significados de pedagogía
1.2.- Concepto de pedagogía
1.3.- Historia de la pedagogía. En la antigüedad, edad media, humanismo, el racionalismo, el iluminismo.

Unidad II.- Propósitos de la pedagogía y su objetivo de la enseñanza
2.1.- Objeto de estudio de la pedagogía
2.2.- Propósitos de la enseñanza.
2.3.- Objetivos de la enseñanza.
2.4.- La planeación de la enseñanza
2.5.- Modalidades de la educación
2.6.-.- Pedagogía-Ciencias de la educación
2.7.- Disciplinas vinculadas a la pedagogía

Unidad III.- Enfoques de la educación
2.1.- Didáctica, su objeto y sus problemas
2.2.- Educación tradicional o bancaria
2.3.- Educación critica.
2.4.- Posmodernidad. Tendencia de la didáctica contemporánea
2.5.- Relación entre concepciones de hombre, sociedad y educación.

Unidad IV.- Integración del contenido del aprendizaje
4.1.- Procesos Aprendizaje- enseñanza
4.2.- Fijación del contenido del aprendizaje
4.3.- Exploración del aprendizaje manejo y control de la disciplina

Unidad V.- La pedagogía como profesión
5.1.- Como enseñar a enseñar: la formación docente. La docencia como profesión.
5.2.- Formación de profesionales de la educación.
5.3.- Las redes de construcción de la pedagogía como profesión
5.4.- identidad de la pedagogía y del pedagogo
5.5.- Los limites de la pedagogía

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES
• Análisis de texto y controles de lectura.
• Recopilación de material impreso.
• Elaboración de mapas conceptuales.
• Análisis y elaboración de informes por unidad.
• Lectura dirigida de artículos de reciente divulgación publicados en diarios y revistas científicas.
• Aportaciones y participación de manera individual y en equipo para exposición de contenidos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
• La dinámica de trabajo toma como base la lectura de los textos que conforman la bibliografía.
• Comprobación de lecturas a través de preguntas individuales por escrito.
• Presentación de resúmenes de lecturas a manera de ensayo: Pregunta orientadora, hipótesis y sustentación de la hipótesis.
• Examen final. Se dividirá en dos partes, una con opciones múltiples y con otra parte de preguntas a desarrollar por escrito.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION
30% Asistencia.
20 % Participación.
30% Trabajos.
20% Evaluación.
-----------------------
100% Total. Para la acreditación de la materia será necesario el 70% del puntaje total alcanzado.

LISTADO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
1 LIBRO
NATURALEZA Y MÉTODO DE LA PEDAGOGIA, EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACION DURKHEIM, EMILIO EDITORIAL LINOTIPO MEXICO, 1989
2 LIBRO LA CIENCIA DE LA EDUCACION, EN TEORIA PEDAGOGICA (ANTOLOGIA) DEWEY, JOHN CESU-UNAM MEXICO 1989
3 Libro EL CAMPO DE LAS CIENCIAS DE EDUCACION. ELEMENTOS DE TEORIA E HIPOTESIS PARA EL ANALISIS, EN TEORIA PEDAGOGICA (ANTOLOGIA) TENTI FANFANI, EMILIO CESU-UNAM MEXICO
1983
4 LIBRO LA DIDACTICA ANTE EL TERCER MILENIO MARTIN MOLERO, FRANCISCA EDITORIAL SINTESIS MADRID
1999
5 LIBRO HISTORIA DE LA PEDAGOGIA HERMANN WEIMER UTEHA MEXICO
1961
6 LIBRO POR UNA REVOLUCION EDUCATIVA, EN BIBLIOTECA PEDAGOGICA GUILLERMO MICHEL EDICIONES GERNIKA MEXICO
1978


Comenta

Para publicar un comentario tienes que conectarte. ¡Si todavía no tienes una cuenta, regístrate ahora!
Tu voto: 0
sin votos